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電子信息工程技術專業:《傳感技術與工程應用—項目四:力敏傳感器及其應用1》課程思政課堂教學設計
 傳感技術與工程應用。
教學設計

電子信息工程技術專業:《傳感技術與工程應用—項目四:力敏傳感器及其應用1》課程思政課堂教學設計

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版權說明

發布日期:2021-11-20

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適用專業(1)

    高職(1):

  • 電子信息工程技術
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適用課程(2)

  •  傳感技術與工程應用。傳感技術與工程應用
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版權說明及權利通知
課程名稱

 傳感技術與工程應用。

授課對象

 電子信息工程技術專業。

授課內容

 項目四:力敏傳感器及其應用。


 4.1力敏傳感器作用與分類。


 4.2電阻應變式壓力傳感器。


 4.3壓阻式傳感器。


 4.4電容式壓力傳感器結構與原理。


 4.5電感式壓力傳感器結構與原理。

課時

10.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;√C.專業課;D.實踐課;
教學目標

 知識目標:


 1.掌握力敏傳感器的概念、應用與分類。


 2.掌握電阻應變式壓力傳感器的結構、參數及原理。


 3.了解壓阻效應、壓阻傳感器的原理、結構及應用。


 4.了解電阻式傳感器的測量電路。


 5.掌握電容式、電感式壓力傳感器的基礎知識、基本特性、工作原理及應用分析。


 能力目標:


 1.培養學生獨立思考問題、解決問題的能力。


 2.培養學生資料收集與查閱以及團隊協作能力。


 3.培養學生具有利用電阻應變式傳感器測量力的能力。


 4.培養學生具有調試簡易電子秤電路的能力。


 5.培養學生具有對電子產品常見故障的檢測與維修能力。


 思政目標:


 1.培養學生認真嚴謹的學習與工作態度及職業使命感。


 2.培養良好的職業認同感和團隊協作精神。


 3.激發學生為傳感事業而努力的奉獻精神。

課程思政 融入知識點

 認識力敏傳感器。

融入方式

 展示各種常見力敏傳感器實物,相關資料、圖片,幻燈片演示,教師演示,學生討論等。

思政元素 實踐能力 精益求精 愛國情懷 職業使命感 中國自信 團隊協作 獨立思考能力 創新精神 職業認同感 奉獻精神 工匠精神
思政資源
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
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