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電子信息工程技術專業:《傳感技術與工程應用—項目二溫濕敏傳感器及其應用》課程思政課堂教學設計
 傳感技術與工程應用。
教學設計

電子信息工程技術專業:《傳感技術與工程應用—項目二溫濕敏傳感器及其應用》課程思政課堂教學設計

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版權說明

發布日期:2021-11-20

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適用專業(1)

    高職(1):

  • 電子信息工程技術
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適用課程(2)

  •  傳感技術與工程應用。傳感技術與工程應用
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版權說明及權利通知
課程名稱

 傳感技術與工程應用。

授課對象

 電子信息工程技術專業。

授課內容

 項目二:溫濕敏傳感器及其應用 。


 2.1溫度傳感器基礎。


 2.2PN結溫度傳感器。


 2.3熱敏電阻。


 2.4熱電阻。


 2.5熱電偶。


 2.6集成溫度傳感器。


 2.7溫度自動控制系統。


 2.8濕度傳感器。

課時

14.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;√C.專業課;D.實踐課;
教學目標

 知識目標:


 1.掌握熱敏電阻的分類及特性,PTC和NTC熱敏電阻的應用方法。


 2.掌握集成溫度傳感器的分類、特性及(AD590\AN6701S\LM35)集成溫度傳感器的應用方法。


 3.掌握熱電阻的分類、特性及PT100熱電阻的應用方法。


 4.了解熱電偶的分類、特性及K型熱電偶的應用方法。


 5.了解熱敏電阻、熱電阻、熱電偶、集成溫度傳感器溫度測量電路的原理與調試方法。


 6.了解濕度傳感器的分類、特性及AM2001濕度傳感器的應用方法。


 7. 掌握濕度傳感器測量電路的原理與調試方法。


 能力目標:


 1.培養學生獨立思考問題、解決問題的能力。


 2.培養學生資料收集與查閱以及團隊協作能力。


 3.培養學生具有利用溫、濕敏傳感器測量溫度、濕度的能力。


 4.培養學生具有調試各種典型溫、濕敏測量電路的能力。


 5.培養學生具有對電子產品常見故障的檢測與維修能力。


 價值目標:


 1.培養學生認真嚴謹的學習與工作態度及職業使命感。


 2.培養良好的職業認同感和團隊協作精神。


 3.培養學生為傳感事業而努力的奉獻精神。


 4.培養學生的中國自信和大國工匠精神。

課程思政 融入知識點

 認識溫、濕敏傳感器。

融入方式

 展示各種常見溫、濕敏傳感器實物,相關資料、圖片,幻燈片演示,教師演示,學生討論等。

思政元素 實踐能力 精益求精 職業使命感 團隊協作 創新精神 工匠精神
思政資源 開爾文——國際計量大會把熱力學溫標(即絕對溫標)稱為開爾文(開氏)溫標
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思
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