發(fā)布日期：2026-10-21
false高職(1):
| 課程名稱 |
變頻技術(shù) |
授課對(duì)象 |
數(shù)控技術(shù)/機(jī)電一體化專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 數(shù)控車床刀架手動(dòng)換刀和自動(dòng)換刀控制 |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) |
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| 融入方式 | 1. 在刀架操作、部件識(shí)別過程中，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的觀察習(xí)慣和數(shù)控專業(yè)基本操作素養(yǎng)。 2. 培養(yǎng)“機(jī)械-電氣-程序”的聯(lián)動(dòng)思維，能從整體角度理解刀架換刀的全流程控制邏輯。 3. 提升PMC程序圖紙、信號(hào)交互圖的解讀能力，樹立數(shù)控電氣控制的圖紙規(guī)范意識(shí)。 4. 增強(qiáng)數(shù)控電氣控制編程與實(shí)操的結(jié)合能力，培養(yǎng)精益求精、求真務(wù)實(shí)的工匠精神。 |
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| 思政元素 | 嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致 規(guī)范意識(shí) 精益求精 求真務(wù)實(shí) 工匠精神 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
