1 .教學(xué)重點(diǎn)

資本—帝國主義利用宗教對近代中國進(jìn)行滲透的方式和原因。

2 .教學(xué)難點(diǎn)

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資本—帝國主義利用宗教對近代中國進(jìn)行滲透的后果；教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)利用宗教滲透的一些客觀效果與主觀動(dòng)機(jī)的關(guān)系，提高透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。

本教學(xué)展示選取教材第一章第一節(jié)《資本—帝國主義對中國的侵略》中的“文化滲透”相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)展示題目為《如何看待資本—帝國主義利用宗教對近代中國的滲透》，擬把近代中國基本國情與我國宗教實(shí)際融入《中國近現(xiàn)代史綱要》課程，教育引導(dǎo)學(xué)生理解和把握資本—帝國主義利用宗教對中國進(jìn)行滲透的原因和危害，了解中國人民反對資本—帝國主義利用宗教進(jìn)行滲透、探索獨(dú)立自主自辦、走上與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)道路、堅(jiān)持宗教中國化方向的必然性。

改革開放以來尤其是東歐劇變以來，以美國為首的境外勢力更加注重利用宗教滲透企圖西化、分化我國，他們把大學(xué)生作為利用宗教進(jìn)行滲透的重點(diǎn)對象，與我爭奪下一代、爭奪思想陣地，其現(xiàn)實(shí)危害和長遠(yuǎn)影響不可低估。黨中央多次指出，要把馬克思主義宗教觀教育融入思政課教學(xué)，教育引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對待宗教問題。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳 指出，要積極開展大學(xué)生馬克思主義宗教觀、黨的宗教政策和相關(guān)法律法規(guī)的宣傳教育；2015年召開的第二次全國高校統(tǒng)戰(zhàn)工作會(huì)議指出，要著力做好抵御利用宗教對高校進(jìn)行滲透和防范校園傳教工作；習(xí)近平總書記在2016年全國宗教工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要廣泛宣傳黨關(guān)于宗教問題的理論和方針政策，宣傳宗教相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)宗教方面宣傳輿論引導(dǎo)，使大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。本教學(xué)展示主要目標(biāo)有：

——教育引導(dǎo)學(xué)生了解新形勢下境外勢力利用宗教進(jìn)行滲透的動(dòng)因、形式、途徑和本質(zhì)，了解和把握新時(shí)代防范和抵御境外勢力利用宗教滲透的對策。

——教育引導(dǎo)學(xué)生了解黨的宗教工作基本方針，堅(jiān)持走獨(dú)立自主自辦教會(huì)的道路的歷史必然性，了解和把握獨(dú)立自主自辦原則是中國特色宗教工作道路的顯著特色，是維護(hù)國家主權(quán)獨(dú)立完整在我國宗教事務(wù)領(lǐng)域里的體現(xiàn)。

——教育引導(dǎo)學(xué)生了解資本—帝國主義利用宗教對中國進(jìn)行侵略的事實(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的立場觀點(diǎn)方法歷史地辯證地看待宗教的社會(huì)作用。

——教育引導(dǎo)學(xué)生了解支持我國宗教中國化的重要性，堅(jiān)定走中國特色宗教工作道路，增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義宗教事務(wù)管理制度自信。

具體而言，就是使學(xué)生達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求：

1 .知識(shí)與能力層面

（1）學(xué)生能夠了解資本—帝國主義利用宗教滲透的直接及間接方式；理解資本—帝國主義利用宗教滲透的主要原因及目的；認(rèn)識(shí)資本—帝國主義利用宗教滲透帶來的主要后果；能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)利用宗教滲透的本質(zhì)。

（2）學(xué)生能夠全面看問題，樹立批判性思維，反對用片面觀點(diǎn)想當(dāng)然地去裁量歷史事實(shí)，不能混淆一些外國傳教士主觀動(dòng)機(jī)與客觀效果之間的關(guān)系。

（3）學(xué)生能夠理解堅(jiān)持我國宗教中國化方向的必要性、重要性。

2 .過程與方法層面

（1）學(xué)生能夠堅(jiān)持問題意識(shí)，通過師生互動(dòng)、思考問題、閱讀材料等學(xué)習(xí)方法，樹立并運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)和對待宗教問題。

（2）學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際，歷史關(guān)照現(xiàn)實(shí)，將所學(xué)知識(shí)與新形勢下境內(nèi)外勢力利用宗教對我國進(jìn)行的滲透聯(lián)系起來，提高運(yùn)用科學(xué)歷史觀和方法論分析現(xiàn)實(shí)問題、辨別歷史是非的能力，增強(qiáng)防范敵對勢力利用宗教滲透的能力。

3 .情感與價(jià)值觀層面

（1）學(xué)生能夠增強(qiáng)中華民族自豪感和自信心，熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（2）學(xué)生能夠牢固樹立馬克思主義宗教觀，正確認(rèn)識(shí)和對待宗教問題。

（3）學(xué)生能夠認(rèn)同獨(dú)立自主自辦教會(huì)原則，認(rèn)同堅(jiān)持宗教中國化方向，認(rèn)同積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)方針，反對敵對勢力利用宗教進(jìn)行滲透。

1 .教學(xué)重點(diǎn)

資本—帝國主義利用宗教對近代中國進(jìn)行滲透的方式和原因。

2 .教學(xué)難點(diǎn)

資本—帝國主義利用宗教對近代中國進(jìn)行滲透的后果；教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)利用宗教滲透的一些客觀效果與主觀動(dòng)機(jī)的關(guān)系，提高透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。

通過問題導(dǎo)入、案例教學(xué)、互動(dòng)、提問、圖表、多媒體等方法和手段講授。