數控技術/機電一體化專業《數控機床電氣裝調與維修——項目七任務二任務三案例分析有減速開關返回參考點PMC程序》課程思政課堂教學設計

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發布日期：2026-10-21

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高職(1):

電氣自動化技術

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變頻技術

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課程名稱	變頻技術		授課對象	數控技術/機電一體化專業
授課內容	無擋塊返回參考點；案例分析有減速開關返回參考點PMC程序		課時	2.00
課程類型	A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業課；D.實踐課；
教學目標
課程思政	融入知識點
	融入方式	1. 在信號識別、程序解讀過程中，養成嚴謹、細致的專業習慣，樹立數控程序編制的精準意識。 2. 培養信號-程序-動作的聯動思維，能從邏輯層面理解數控系統的控制流程，建立系統思考能力。 3. 提升PMC程序解讀與編制能力，樹立數控程序的規范設計意識，培養工程邏輯思維。 4. 增強數控專業實操與編程的結合能力，培養精益求精、求真務實的工匠精神和職業認同感。
	思政元素	嚴謹細致精準意識設計意識邏輯思維精益求精求真務實工匠精神職業認同感
思政資源
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結
目標達成檢測
教學反思

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