秦漢時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、科技與文化。

知識(shí)目標(biāo)：

（1）通過(guò)了解秦漢時(shí)期精耕細(xì)作式的農(nóng)業(yè)耕作技術(shù)，水利工程建設(shè)成就以及秦漢手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展和特點(diǎn)的基本史實(shí)，使學(xué)生理解秦漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況。

（2）通過(guò)梳理與學(xué)習(xí)造紙術(shù)、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、天文歷法等領(lǐng)域的成就和價(jià)值影響，使學(xué)生了解秦漢時(shí)期科技的發(fā)展程度。

（3）通過(guò)了解秦漢時(shí)期思想、文學(xué)藝術(shù)等方面的成就，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化發(fā)展與秦漢社會(huì)狀況之間的關(guān)聯(lián)。

（4）了解秦漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)、科技與文化取得發(fā)展的原因。

  能力目標(biāo)：

（1）通過(guò)引進(jìn)考古成果和閱讀歷史文獻(xiàn)，提高學(xué)生從材料中獲取有效歷史信息的能力。

（2）通過(guò)探究秦漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)、科技、文化領(lǐng)域的成就和影響，增強(qiáng)學(xué)生分析歷史事物和表達(dá)歷史觀點(diǎn)的能力。

素養(yǎng)目標(biāo)：

（1）了解秦朝焚書(shū)坑儒和漢朝獨(dú)尊儒術(shù)現(xiàn)象出現(xiàn)的時(shí)代背景，辯證的看待秦漢朝文化變遷的原因，培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀素養(yǎng)。

（2）正確認(rèn)識(shí)秦漢朝的時(shí)代背景，了解在當(dāng)時(shí)的歷史背景和條件下的經(jīng)濟(jì)、文化與科技的發(fā)展方向和成就，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念。

（3）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材及史料，培養(yǎng)學(xué)生提取有效的信息的能力，能夠調(diào)動(dòng)歷史知識(shí)和史料來(lái)對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)。

（4）通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)古代思想、文化、科技等燦爛中華文化的自豪感和判斷力，增強(qiáng)民族認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)

秦漢經(jīng)濟(jì)、科技與文化方面取得的成就。

教學(xué)難點(diǎn)

秦漢經(jīng)濟(jì)、科技與文化成就取得的原因和意義。

（1）了解秦朝焚書(shū)坑儒和漢朝獨(dú)尊儒術(shù)現(xiàn)象出現(xiàn)的時(shí)代背景，辯證的看待秦漢朝文化變遷的原因，培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀素養(yǎng)。

（2）正確認(rèn)識(shí)秦漢朝的時(shí)代背景，了解在當(dāng)時(shí)的歷史背景和條件下的經(jīng)濟(jì)、文化與科技的發(fā)展方向和成就，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念。

（3）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材及史料，培養(yǎng)學(xué)生提取有效的信息的能力，能夠調(diào)動(dòng)歷史知識(shí)和史料來(lái)對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)。

（4）通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)古代思想、文化、科技等燦爛中華文化的自豪感和判斷力，增強(qiáng)民族認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷素養(yǎng)。