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大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)《數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘—第三章 數(shù)據(jù)抽取、轉(zhuǎn)換與加載(ETL) 第一節(jié) 數(shù)據(jù)抽取技術(shù)》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘
教學(xué)設(shè)計(jì)

大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)《數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘—第三章 數(shù)據(jù)抽取、轉(zhuǎn)換與加載(ETL) 第一節(jié) 數(shù)據(jù)抽取技術(shù)》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

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發(fā)布日期:2026-01-30

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適用專業(yè)(1)

    高職(1):

  • 大數(shù)據(jù)技術(shù)
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適用課程(1)

  • 數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘
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版權(quán)說明及權(quán)利通知
課程名稱

數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘

授課對(duì)象

大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)

授課內(nèi)容

數(shù)據(jù)抽取、轉(zhuǎn)換與加載(ETL)—數(shù)據(jù)抽取技術(shù)

課時(shí)

1.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識(shí)課;√C.專業(yè)課;D.實(shí)踐課;
教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)


掌握數(shù)據(jù)抽取的核心概念、基本原則和常用方法(全量抽取、增量抽取),理解數(shù)據(jù)抽取在ETL流程中的核心作用,能完成簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)源的數(shù)據(jù)抽取操作。

 

能力目標(biāo)


提升數(shù)據(jù)源分析、數(shù)據(jù)抽取方案設(shè)計(jì)和基礎(chǔ)操作能力,能根據(jù)數(shù)據(jù)源特點(diǎn)選擇合適的抽取方法,規(guī)范完成數(shù)據(jù)抽取任務(wù),培養(yǎng)規(guī)范操作的技術(shù)習(xí)慣。

 

思政目標(biāo)


1.強(qiáng)化數(shù)據(jù)安全與保密意識(shí),明確數(shù)據(jù)抽取過程中需堅(jiān)守?cái)?shù)據(jù)安全規(guī)范,保護(hù)企業(yè)核心數(shù)據(jù)和用戶隱私,杜絕數(shù)據(jù)泄露;


2.培養(yǎng)規(guī)范操作、責(zé)任至上的職業(yè)態(tài)度,明確數(shù)據(jù)抽取的規(guī)范性直接影響后續(xù)ETL流程和數(shù)據(jù)倉庫質(zhì)量,杜絕違規(guī)操作;


3.樹立服務(wù)意識(shí),認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)抽取對(duì)數(shù)據(jù)倉庫建設(shè)的基礎(chǔ)支撐價(jià)值,主動(dòng)提升專業(yè)技能,為后續(xù)數(shù)據(jù)處理和挖掘奠定基礎(chǔ)。

課程思政 融入知識(shí)點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)


數(shù)據(jù)抽取的基本原則、常用方法(全量抽取、增量抽取),能結(jié)合簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)源完成基礎(chǔ)抽取操作。

 

教學(xué)難點(diǎn)


? 全量抽取與增量抽取的區(qū)別與適用場(chǎng)景,根據(jù)數(shù)據(jù)源特點(diǎn)選擇合適的抽取方法;數(shù)據(jù)安全、規(guī)范操作等思政元素與實(shí)操教學(xué)的自然融合,強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

融入方式

1.案例警示式:結(jié)合數(shù)據(jù)抽取過程中數(shù)據(jù)泄露、違規(guī)操作導(dǎo)致企業(yè)損失的反面案例,強(qiáng)化數(shù)據(jù)安全意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng);


2.實(shí)操規(guī)范式:在數(shù)據(jù)抽取實(shí)操環(huán)節(jié),明確操作規(guī)范,融入規(guī)范操作、責(zé)任至上的職業(yè)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)習(xí)慣;


3.場(chǎng)景賦能式:以企業(yè)數(shù)據(jù)倉庫建設(shè)的真實(shí)數(shù)據(jù)源為載體,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)抽取的基礎(chǔ)價(jià)值,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí);


4.話術(shù)引導(dǎo)式:在新知講授和實(shí)操指導(dǎo)中,通過針對(duì)性話術(shù),滲透數(shù)據(jù)安全、規(guī)范操作的思政理念

思政元素 規(guī)范性 安全意識(shí) 團(tuán)隊(duì)協(xié)作 責(zé)任意識(shí) 保密意識(shí) 職業(yè)擔(dān)當(dāng)精神 規(guī)范操作 責(zé)任擔(dān)當(dāng) 數(shù)據(jù)安全 服務(wù)意識(shí) 職業(yè)態(tài)度
思政資源
思政案例
教學(xué)實(shí)施
教學(xué)引入
教學(xué)展開
教學(xué)總結(jié)
目標(biāo)達(dá)成檢測(cè)
教學(xué)反思
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