發(fā)布日期：2021-09-24
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
倉儲管理實務 |
授課對象 |
物流管理專業(yè) |
||
| 授課內容 | 認識倉儲 。 |
課時 |
2.00 |
||
| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標 1.掌握倉儲的含義；
2.掌握倉儲管理的含義、任務 和原則。 3.了解倉儲管理的組織安排和人員的基本要求。
能力目標 1.能夠分析倉儲活動的功能； 2.能夠分析倉儲的作 用表現 思政目標 1.培養(yǎng)學生職業(yè)自豪感、 認同感； 2.端正學生學習態(tài)度、激發(fā) 學生的學習熱情； 3.增強學生的文化自信； 4.培養(yǎng)學生團隊合作。 |
||||
| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點難點 ：倉儲的功能和作用 。 |
|||
| 融入方式 | 1.培養(yǎng)學生職業(yè)自豪感、 認同感； 2.端正學生學習態(tài)度、激發(fā) 學生的學習熱情； 3.增強學生的文化自信； 4.培養(yǎng)學生團隊合作。 |
||||
| 思政元素 | 文化自信 職業(yè)自豪感 學習熱情 職業(yè)素質 團隊合作 職業(yè)素養(yǎng) 職業(yè)認同感 民族意識 學習態(tài)度 | ||||
| 思政資源 | 倉庫管理員需要具備的能力 漢字演變—倉（倉） | ||||
| 思政案例 | 物流管理專業(yè)：《倉儲管理實務—認識倉儲》課程思政案例 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
