發(fā)布日期：2025-11-04
false高職(1):
| 課程名稱 |
人工智能 |
授課對象 |
人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 1.文字的存儲。
2.多媒體的存儲。 |
課時(shí) |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 1.知識與技能：
理解文字在計(jì)算機(jī)中的編碼表示(如ASCII碼、Unicde編碼)。
掌握英文和漢字的輸入、存儲與輸出過程。
熟悉圖形圖像、聲音、視頻的數(shù)字化原理及常見文件格式。
2.過程與方法：
通過案例分析，理解不同文字編碼的實(shí)際應(yīng)用。
通過實(shí)驗(yàn)和演示，掌握多媒體信息的處理流程。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)信息時(shí)代的責(zé)任感。
激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的興趣和探索精神。 思政目標(biāo)
1.培養(yǎng)國家情懷：
引導(dǎo)學(xué)生理解中國自主的漢字編碼標(biāo)準(zhǔn)(如GB18030),增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。
2.社會(huì)責(zé)任感： 通過講解信息倫理與法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識和法律意識。
3.創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力：
鼓勵(lì)學(xué)生探索新技術(shù)，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。 |
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| 課程思政 | 融入知識點(diǎn) | 重點(diǎn)：
ASCII碼、Unicde編碼的原理與應(yīng)用。
漢字的輸入、存儲與輸出過程。
圖形圖像、聲音、視頻的數(shù)字化及常見文件格式。
難點(diǎn)： 理解復(fù)雜文字編碼(如Unicde)的多樣實(shí)現(xiàn)方式。
掌握多媒體信息的存儲與處理細(xì)節(jié)。 |
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| 融入方式 | 1.培養(yǎng)國家情懷：
引導(dǎo)學(xué)生理解中國自主的漢字編碼標(biāo)準(zhǔn)（如GB18030），增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。
2.社會(huì)責(zé)任感： 通過講解信息倫理與法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識和法律意識。
3.創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力：
鼓勵(lì)學(xué)生探索新技術(shù)，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。 |
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| 思政元素 | 文化自信 道德意識 勇于創(chuàng)新 民族自豪感 創(chuàng)新思維 法律意識 責(zé)任感 信息素養(yǎng) 國家情懷 創(chuàng)新精神 認(rèn)同感 自豪感 探索精神 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
