2022級思想政治教育專業(yè)

知識目標(biāo)

1.社會結(jié)構(gòu)重要組成部分社會地位、社會角色含義、類型及其功能，個人生活與社會結(jié)構(gòu)關(guān)系。

2.正確對待社會地位，正確進行角色定位。

能力目標(biāo)

1.提高自主學(xué)習(xí)能力和分析問題、解決問題的能力。

2.提高理論思維能力，能從實踐上升為理論。

思政目標(biāo)

1.樹立正確的價值觀、人生觀、社會觀，樹立努力向上、積極進取精神。

2.正確定位自身角色，增強責(zé)任擔(dān)當(dāng)，積極投身于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中。

教學(xué)重點

1.如何正確看待社會地位和社會身份？

2.大學(xué)生如何正確進行角色定位。

破解策略

通過設(shè)置“我們是誰？我們應(yīng)該在何時、何地、做什么事以及如何做？ 這些都是由什么決定的”“我們?yōu)槭裁匆洗髮W(xué) ”等關(guān)鍵問題，通過學(xué)生討論，觀看視頻，教師引導(dǎo)，得出結(jié)論。

教學(xué)難點

社會地位、社會角色與社會的關(guān)系，個人生活與社會結(jié)構(gòu)關(guān)系。

破解策略

通過課前布置以宿舍為單位玩“ 國王—仆人 ”的紙牌游戲，問題引導(dǎo) “游戲中隨著占據(jù)位置變換，你的所做所想是什么—什么決定了這一變化，僅僅是自己的個性特征嗎 ”，從游戲到現(xiàn)實舉例，學(xué)生討論，教師引導(dǎo)得出個人生活與社會結(jié)構(gòu)糾纏在一起。

教學(xué)方法

問題驅(qū)動教學(xué)法

在教學(xué)過程中圍繞教學(xué)目標(biāo)，按照邏輯遞進的關(guān)系設(shè)置一系列關(guān)鍵問題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞問題進行討論、分析，最終解決問題，突出教學(xué)中學(xué)生的主體性。

案例教學(xué)法

在課程導(dǎo)入和新課講授中，引入思政專業(yè)2007腦癱患者張九童勵志故事現(xiàn)身說法，通過分析案例，進入主題、點出教學(xué)內(nèi)容。

線上線下混合式教學(xué)法

在教學(xué)過程中，線下教學(xué)為主，線上教學(xué)為輔，通過線上發(fā)布課前學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂進行小組討論、成果交流，課后通過線上拓展學(xué)習(xí)、反饋評價深化學(xué)習(xí)。