生命的意義，大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)

知識(shí)目標(biāo)：

1.掌握生命相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)

2.大學(xué)生心理危機(jī)的表現(xiàn)

能力目標(biāo)：

1.具備體察自我與他人心理危機(jī)的能力

2.具有自我剖析的能力

素質(zhì)目標(biāo)：

1.樹(shù)立助人和自助的意識(shí)

2.積極樂(lè)觀、理性平和的心態(tài)

3.正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀

4.珍惜生命，熱愛(ài)生活

在心理健康教學(xué)中融入中華傳統(tǒng)文化案例元素，在傳統(tǒng)文化中尋找積極心理品質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)生的積極心理健康素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生向上向善、面向未來(lái)的奮斗力量，與時(shí)代共舞、與同伴攜行，培育積極向上、理性平和的良好心態(tài)，樹(shù)立學(xué)生的“文化自信”。

教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)生命、幸福的思考

教學(xué)難點(diǎn)：

明晰自我的生命觀

以四季交替，二十四節(jié)氣對(duì)耕種的啟示為線索，由學(xué)生扮演一顆“小種子”，體悟個(gè)人成長(zhǎng)、發(fā)育、發(fā)展的過(guò)程中，生命的歷程、生命中的境遇、生命的價(jià)值、幸福與希望。