發(fā)布日期：2023-04-25
false| 課程名稱 |
毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論 |
授課對(duì)象 |
全專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位 |
課時(shí) |
1.00 |
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| 課程類型 | √A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo)： 使學(xué)生真正把握科學(xué)發(fā)展觀對(duì)于新時(shí)期建構(gòu)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大工程所內(nèi)蘊(yùn)之理論價(jià)值、現(xiàn)實(shí)意義。深刻理解科學(xué)發(fā)展具有承前啟后的作用，緊扣我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，引領(lǐng)人民迎接挑戰(zhàn)，將中國(guó)特色社會(huì)主義偉業(yè)推進(jìn)新發(fā)展階段，科學(xué)回答了新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等問(wèn)題，是指導(dǎo)全面建設(shè)小康社會(huì)、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的正確理論。 能力目標(biāo)： 使學(xué)生能夠緊密聯(lián)系當(dāng)今世界實(shí)際、當(dāng)代中國(guó)實(shí)際和學(xué)生自身思想實(shí)際，樹(shù)立馬克思主義歷史觀、辯證觀、發(fā)展觀，拓展政治意識(shí)、大局意識(shí)，提升分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 素質(zhì)目標(biāo)： 使學(xué)生提高政策意識(shí)，提高政治敏銳性，強(qiáng)化愛(ài)校榮校意識(shí)，熱愛(ài)所學(xué)專業(yè)，以自己實(shí)際行動(dòng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷發(fā)展和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做貢獻(xiàn)。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn)：理解科學(xué)發(fā)展觀是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的接續(xù)發(fā)展。
教學(xué)難點(diǎn)：理解科學(xué)發(fā)展觀是全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本指導(dǎo)思想。 |
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| 融入方式 | 使學(xué)生提高政策意識(shí)，提高政治敏銳性，強(qiáng)化愛(ài)校榮校意識(shí)，熱愛(ài)所學(xué)專業(yè)，以自己實(shí)際行動(dòng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷發(fā)展和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做貢獻(xiàn)。 |
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| 思政元素 | 解決問(wèn)題能力 中國(guó)特色社會(huì)主義 科學(xué)發(fā)展觀 政策意識(shí) 榮校 馬克思主義 政治敏銳性 綠色 開(kāi)放 共享 辯證唯物主義 辯證邏輯思維能力 全面建成小康社會(huì) 中華民族偉大復(fù)興 歷史觀 全面建設(shè)小康社會(huì) 辯證觀 發(fā)展觀 歷史唯物主義 大局意識(shí) 分析問(wèn)題能力 政治意識(shí) 世界觀 方法論 中國(guó)夢(mèng) 愛(ài)校 創(chuàng)新 協(xié)調(diào) | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開(kāi) | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
