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護理學專業(yè):《醫(yī)學微生物學—逆轉(zhuǎn)錄病毒》課程思政課堂教學設計
醫(yī)學微生物學
教學設計

護理學專業(yè):《醫(yī)學微生物學—逆轉(zhuǎn)錄病毒》課程思政課堂教學設計

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版權(quán)說明

發(fā)布日期:2022-06-24

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適用專業(yè)(5)

    高職(1):

  • 護理
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    本科(1):

  • 護理學
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    中職(2):

  • 護理中醫(yī)護理
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    技工(1):

  • 護理
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適用課程(1)

  • 醫(yī)學微生物學
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版權(quán)說明及權(quán)利通知
課程名稱

醫(yī)學微生物學

授課對象

護理學專業(yè)

授課內(nèi)容

第二十七章 逆轉(zhuǎn)錄病毒 第一節(jié) 人類免疫缺陷病毒(HIV)

課時

1.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;√C.專業(yè)課;D.實踐課;
教學目標

專業(yè)知識教學目標


使學生掌握人類免疫缺陷病毒的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、致病性、傳染源與傳播途徑、感染過程和致病機制;了解人類免疫缺陷病毒的復制、變異、培養(yǎng)特性、抵抗力、免疫性、微生物學檢查、防治原則。為其它基礎醫(yī)學課程和臨床課程及從事病原生物所致疾病的診斷、預防、治療及研究等工作奠定基礎。


課程思政教學目標


通過思政元素的融入提高學生的思想政治素質(zhì)和修養(yǎng),使學生尊重生命、自尊自愛、具有關愛他人的人文醫(yī)學精神、培養(yǎng)學生為人民服務的使命與擔當。

課程思政 融入知識點

HIV對人類健康威脅巨大,如上世紀八九十年代我國某些地方因為獻血,造成交叉感染,出現(xiàn)了一些“艾滋村”,揭示這一現(xiàn)象的深層原因。現(xiàn)今當代大學生成為HIV感染的主力軍,揭示這一現(xiàn)象的深層原因。

融入方式

理論教學主要通過課堂講授完成,由教師利用多媒體課件對教材部分章節(jié)講解相關內(nèi)容。以及學生利用課余時間自主學習相關章節(jié)內(nèi)容。線上學習《常見感染病》中艾滋病等相關視頻,及完成相關章節(jié)測試。

思政元素 關愛他人 思想政治素質(zhì) 尊重生命 自尊自愛 思想政治修養(yǎng) 人文精神 為人民服務 使命擔當
思政資源 淺要了解艾滋病
思政案例
教學實施
教學引入
教學展開
教學總結(jié)
目標達成檢測
教學反思
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