發(fā)布日期：2021-09-11
false高職(1):
本科(1):
中職(1):
技工(1):
| 課程名稱 |
藥物應用護理 |
授課對象 |
2019級高職護理班 |
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| 授課內容 | 作用于泌尿系統(tǒng)藥 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標： 掌握呋塞米、氫氯噻嗪、螺內酯、甘露醇的臨床應用和不良反應、用藥護理。 熟悉呋塞米、氫氯噻嗪、螺內酯、甘露醇的藥理作用。 了解呋塞米、氫氯噻嗪、螺內酯、甘露醇的作用機制。 能力目標： 能規(guī)范指導病人合理用利尿藥，防止發(fā)生不良反應的能力。 能密切觀察病人應用利尿藥、脫水藥后病情變化，并做好記錄，及時發(fā)現(xiàn)不良反應得能力。 能在病人發(fā)生藥物不良反應后及時上報醫(yī)生并處理的能力。 素質目標：
學生養(yǎng)成尊重患者、善于溝通、全面了解病人病情的職業(yè)品格和行為習慣。 培養(yǎng)學生窮根追源、科學探尋的精神。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 重點： 呋塞米、氫氯噻嗪、螺內酯、甘露醇的臨床應用和不良反應、用藥護理。 難點： 利尿藥的作用機制。 |
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| 融入方式 | 案例式教學：
在教學中引入心衰患者應用利尿藥案例，提升學生對《藥物應用護理》的學習興趣，更好地理解和記憶知識點。 啟發(fā)式教學： 通過采用多種方式，以啟發(fā)學生思維為核心，調動其學習主動性和積極性，如講完某種藥物的藥理作用、適應證和不良反應后，讓學生自己歸納用藥注意事項及與患者溝通用藥和醫(yī)囑的技巧，增加專業(yè)知識儲備，培養(yǎng)責任心和救死扶傷的職業(yè)道德，體現(xiàn)人文關懷。如利尿藥講解完畢，組織學生下鄉(xiāng)給村民講解藥物相關知識并進行用藥宣教，讓學生在鞏固知識的同時，實現(xiàn)自我價值。 |
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| 思政元素 | 解決問題能力 救死扶傷 尊重患者 善于溝通 自主學習 團隊協(xié)作精神 實踐能力 專業(yè)知識 精益求精 外化于行 針對性 職業(yè)道德 解決問題 團隊協(xié)作能力 基礎知識 立德樹人 重要性 理論與實踐結合 責任心 人文關懷 分析問題能力 自我價值 互幫互助 職業(yè)品格 唯物主義辯證法 職業(yè)素養(yǎng) 安全用藥 科學探索精神 情感體驗 醫(yī)風醫(yī)德 自學能力 標準化 | ||||
| 思政資源 | 甘露醇的作用與副作用。 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
