本案例針對(duì)高職園林技術(shù)專業(yè)《草坪建植與養(yǎng)護(hù)》課程思政融入不足、學(xué)生重技能輕素養(yǎng)等問(wèn)題，立足課程實(shí)踐性、應(yīng)用性特點(diǎn)，以“校園草坪建植與養(yǎng)護(hù)實(shí)踐”為載體，將生態(tài)文明理念、工匠精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、勞動(dòng)精神與專業(yè)教學(xué)深度融合。通過(guò)8課時(shí)“課前情境導(dǎo)入、理論滲透思政、實(shí)踐踐行素養(yǎng)、多元評(píng)價(jià)引領(lǐng)”的教學(xué)實(shí)施，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、價(jià)值引領(lǐng)”三位一體目標(biāo)。案例注重知行合一，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范掌握草坪建植與養(yǎng)護(hù)核心技能，培育環(huán)保意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，有效打破思政與專業(yè)“兩張皮”困境，為同類課程思政教學(xué)提供借鑒，助力培養(yǎng)“懂技術(shù)、有素養(yǎng)、有擔(dān)當(dāng)”的新時(shí)代園林技術(shù)人才。