以設(shè)施農(nóng)業(yè)環(huán)境智能調(diào)控技術(shù)為載體，圍繞“質(zhì)量興農(nóng)意識(shí)、生態(tài)文明理念、工匠精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)”四大思政元素，設(shè)計(jì)“問(wèn)題導(dǎo)入-技術(shù)實(shí)踐-總結(jié)提升”三階教學(xué)流程。通過(guò)展示溫濕度失控導(dǎo)致番茄裂果的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析環(huán)境參數(shù)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品糖度、商品率的影響；在傳感器選型、調(diào)控算法設(shè)計(jì)等實(shí)踐中，強(qiáng)調(diào)“技術(shù)參數(shù)決定品質(zhì)”的工匠精神；通過(guò)模擬驗(yàn)證與報(bào)告撰寫(xiě)，深化對(duì)“以質(zhì)取勝”農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的理解，并融入余熱回收等綠色技術(shù)，踐行“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)理念。最終實(shí)現(xiàn)從技能操作到價(jià)值認(rèn)同的升華，培養(yǎng)兼具技術(shù)能力與家國(guó)情懷的新時(shí)代農(nóng)業(yè)人才。