在各類課程教學中實施課程思政，潛移默化地影響學生、改變學生，從而達到“立德樹人”的目的，是新時期高校落實好思政教育，培養(yǎng)新時代社會新人的重要路徑，具有重要意義。2004年以來，隨著大學生思想政治教育工作系列措施的實施和全國課程思政實踐的鋪開， “課程思政”的概念、理念、本質、思維、結構、形式、途徑、方法被不斷挖掘并最終確定下來，尤其是國家在2020年出臺《高等學校課程思政建設指導綱要》之后，全國課程思政建設如火如荼，課程思政理念日益深入人心。然而，從當前的課程思政實踐探索來看，還沒形成可復制、能推廣的建設方案。