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數(shù)控技術、電氣自動化、機電一體化、機械制造等機電類專業(yè)：《淺談高校專業(yè)課程與思想政治課程的有效融合》課程思政案例
機械設計與制造
特種加工技術
課程思政案例

數(shù)控技術、電氣自動化、機電一體化、機械制造等機電類專業(yè)：《淺談高校專業(yè)課程與思想政治課程的有效融合》課程思政案例

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發(fā)布日期：2021-07-15

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簡介：
互聯(lián)網(wǎng)的興起對社會發(fā)展起到了很重要的推到作用，極大地方便了人們的工作和生活。 尤其是近些年來智能手機的普及，更是影響到了 很多人的生活方式。高校學生，作為文化素質(zhì)比較高的社會群體，其思想也受到了 前所未有的沖擊。上課時候的低頭族越來越多，如何把學生們從手機里拉出來，需要各方面的努力，只有從思想上讓學生們認識到學習的重要性，才能從根源上解決問題。

適用專業(yè)(19)

    高職(6):

  • 機械設計與制造機械制造與自動化-舊數(shù)控技術機電一體化技術電氣自動化技術機械制造及自動化
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    本科(4):

  • 機械設計制造及其自動化機電技術教育電氣工程及其自動化自動化
    • 展開

    中職(4):

  • 機械制造技術機電技術應用數(shù)控技術應用電氣技術應用
    • 展開

    技工(5):

  • 數(shù)控加工（數(shù)控車工）數(shù)控加工（數(shù)控銑工）數(shù)控加工（加工中心操作工）機電一體化技術電氣自動化設備安裝與維修
    • 展開

適用課程(1)

  • 特種加工技術
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