建筑學(xué)專業(yè)：《中國(guó)建筑史》課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)方案

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版權(quán)說(shuō)明

發(fā)布日期：2022-05-14

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簡(jiǎn)介：

《中國(guó)建筑史》課程思政的相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行考量。包括思政內(nèi)容在課程教學(xué)方法中的應(yīng)用：例如采用課程論文、討論交流、建筑案例調(diào)研+校內(nèi)外交流等的融入進(jìn)行考量，考量其對(duì)課程思政培養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)涵的認(rèn)知程度，充分體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思政內(nèi)涵。通過(guò)課堂問(wèn)答中對(duì)《中國(guó)建筑史》課程思政內(nèi)涵的理解、思考進(jìn)行考量，但仍以正面引導(dǎo)為主，考量手段主要起到側(cè)面督促的作用。通過(guò)學(xué)生上課規(guī)范性與否進(jìn)行考量。圍繞《中國(guó)建筑史》教學(xué)目標(biāo)與思政案例，教師進(jìn)行課堂講授，結(jié)合課后學(xué)生查閱資料與思辨組織討論，從而達(dá)到思政內(nèi)容全方位融入教學(xué)的目的。